CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 103)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Página 103 (ejercicios 3, 4, 5 y 6).

Answers page 93

Good morning boys and girls!!

These are the answers of exercises 1, 2, 3 and 4 on page 93 (Activity book)


Exercise 1.

The best summary is number 2: It´s a film about the friends Red Dog makes in his life.

Exercise 2.
Film fact file.

1. Title of film:                              Red Dog
2. Type of film:                             Comedy-drama film
3. Year and country:                    December 2011 in Australia
4. Main characters:                      Red Dog and a man called Jack Collins
5. Actors:                                       Koko and Noah Taylor
6. Prizes:                                        Special prize for ´Best Dog in a Foreign Film
7. Writer´s opinion of film:       The acting is really good, the writer loves this film
8. Good film for:                           anybody who loves animals

Exercise 3.

2-Which four forms of transport does Red Dog use?
a. on foot   b. by car     c.by bus      d. by ship

3-Which period of time is the film set in?
The film show us what life was like in that  part of Australia in the 1970s.

4- What did Koko win a prize for?
Koko won a special prize for Best Dog in a Foreign Film.

5- Is the film funny or sad?
The film is funny but some parts are really sad.

Exercise 4. Free answer.


ENJOY YOUR WEEKEND!!

Nuevos cuestionarios de Lengua e Inglés

Hola, chicos y chicas:

Os enviamos la segunda prueba de la evaluación online de Lengua e Inglés. Los encontraréis juntos.

Pincha aquí:

-Test de Lengua e Inglés.

¡Un abrazo y suerte para todos!

Correcciones Lengua página 179

¡Buenos días chicos y chicas!

Aquí tenéis las correcciones de los ejercicios de la página 179  (ejercicios del 11 al 14).

La tarea de hoy es escribir un breve relato en el que aparezcan al menos tres palabras con h intercalada. Por lo menos debéis escribir (en vuestro cuaderno) unas 10 líneas.

¡Espero que tengáis un buen día!

Literacy: a film review

Good morning boys and girls!!!

Today we are going to learn about other cultures from films.

Look at the film poster and read it. What do you think the film is about?

After reading the film review you have to do exercises  3, 4 and 5 on page 93(Activity Book)

Have a nice day!!

CORRECCIONES DE CIENCIAS SOCIALES (PÁGINA 99)

Buenos días, chiquillos/as:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Ciencias Sociales para que los podáis corregir. 

¡Hasta mañana!

Página 99 (ejercicios 1 y 2).

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 103)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Página 103 (ejercicios 1, 2, 7 y 10).

Correcciones Lengua pág.178 y 179

Buenos días chicos y chicas!

Aquí tenéis las correcciones de los ejercicios de Lengua de la página 178 y 179(Ortografía).

Tened un buen día!!

Reading: Ancient Egypt

 Good morning boys and girls!!!

Today we can learn about international museums. What kind of things can you see in history museums?


Read this text about Ancient Egypt and answer some questions.

Read again and answer TRUE or FALSE. Copy in your notebook.
1. Mummification was a system for protecting a dead body.
2 .People used linen to wash the bodies.
3. A sarcophagus was a kind of stone pyramid.
4. Everybody who died became a mummy.
5. Hieroglyphics is a very old kind of Egyptian writing.
6. Women worked as scribes.

Answer  this question (notebook)
Do you think it´s important to learn about how ancient people used to live? why?(not).

You also have to do exercises in your notebook.

Have a nice day!!

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 99)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Página 99 (ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5).

Tag questions

Good morning boys and girls!!

Today we are going to learn how can we use Tag questions to confirm that a sentence is true.

En inglés utilizamos las Tag questions para confirmar que una oración es cierta, para verificar, reafirmar y expresar aprobación.
Los tag questions son pequeñas frases o preguntas (mini-questions) que se colocan al final de una oración afirmativa o negativa y que generalmente tienen como objetivo confirmar o negar el contenido de la frase misma. Es el equivalente al ¿verdad? español o al ¿no?
Un ejemplo sería:
¿Tienes una hermana, verdad?    You´ve got a sister, haven´t you? 

Copy these grammar boxes and the questions in your notebook:

1)Yoga is from India, ...............................?
2)You´re a pupil at this school,       .........................................?
3)Our teacher can speak English,        .....................................?
4)It´s sunny today,      .........................................?

Tendréis que prestar atención a:
El tiempo en el que está el verbo.
Si es el verbo to be o es otro verbo diferente.
Si la oración es afirmativa o negativa (si es afirmativa la pregunta será negativa y a la inversa, si la oración es negativa haremos la pregunta en afirmativo).
Ejemplos.
Karaoke is from Japan, isn´t it?      oración afirmativa------pregunta negativa.
He cant´t speak Chinese, can he?  oración negativa-------pregunta afirmativa.

Completad los ejercicios del Activity book(page 91, exercises 3 and 4).

Have a nice day!

Educación Física: Reta al Machado

¡Hola chi@s!

¿Qué tal lo lleváis? Espero que tengáis la mente descansada porque esta semana la necesitaréis para inventar algo. Aquí tenéis la actividad de Educación Física de esta semana:

Reta al Machado

¡Ánimo!

#LoEstamosConsiguiendo

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINAS 96 y 97)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Páginas 96 y 97 (ejercicios 1, 6 y cálculo mental).

DIBUJOS CON LÍNEAS EN 3D

¡Buenos días chicos y chicas!!

Vuestros trabajos están geniales, estáis hechos unos artistas.
Para esta nueva programación nos vamos a atrever con los dibujos en 3D. Os voy a explicar los pasos a seguir y veréis que no es difícil y el resultado es espectacular.

MATERIALES– Lápiz de grafito (opcional).
– Rotuladores de varios colores.
– Ficha con el dibujo de serpientes.

CÓMO HACER EL DIBUJO

• Comenzar a trazar las líneas, que serán rectas al comienzo y al final, y curvas al dibujar el cuerpo de cada serpiente. Continuar el trazado de líneas paralelas hasta completar el dibujo.
• Si no se tiene facilidad para esbozar las líneas, se puede comenzar dibujándolas con lápiz de grafito, para después repasarlas con rotulador.
• Antes de empezar el trazado de líneas con rotuladores es necesario tener seleccionados los colores que se van a emplear y la secuencia de color que se quiere utilizar al intercalar los colores de las líneas, porque de este modo el acabado es más bonito y decorativo. A continuación se puede empezar a delinear.(* )Yo aconsejo hacer pruebas en alguna hoja aparte, para ver si nos gusta cómo queda.
  Una vez que se empieza un trazo, no se debe levantar el rotulador, ni descansar en la mitad de la línea, sino hasta que se haya terminado ésta. De lo contrario aparecerían irregularidades e interrupciones en las líneas, que le quitarían limpieza y vistosidad al dibujo. Es importante dibujar cada línea con decisión.

Antes de comenzar a realizar vuestro dibujo echad un ojo a este enlace:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=70&v=gAf1_Hfv3tU

Los dibujos con líneas y dibujos en 3d pueden ser:

DIBUJOS DE SERPIENTES

Para realizar el trabajo podéis utilizar el modelo de dibujo que os dejo debajo para descargar.

DIBUJOS DE PAISAJES.

Para realizar este trabajo se puede utilizar el modelo de dibujo que os dejo debajo para descargar:



DIBUJOS DE CIUDADES

Para realizar este trabajo se puede utilizar el modelo de dibujo que os dejo debajo para descargar:




También podéis elegir cualquier otro dibujo que se os ocurra o que encontréis en internet. Los modelos que os dejo para descargar son optativos, no tienen que ser éstos.

¡Seguro que me sorprendéis como siempre!!!

Ya sabéis que tenéis que enviarme las fotos cuando finalicéis vuestras obras de arte.
¡Al ataque!!

Correcciones pág 176 y 177

¡Buenos día chicos y chicas!
¿Qué tal el fin de semana? Espero que hayáis descansado y que hayáis podido disfrutar del buen tiempo y de los paseos.
La tarea de hoy es que hagáis el cuestionario de Lengua y los ejercicios de Ortografía de la página 178.
 ¡Seguro que os sale genial!

Aquí tenéis las soluciones de las páginas 176 y 177 (ejercicios del 1 al 7).

¡Tened un buen día!!

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 82)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Página 82 (ejercicios 1, 2, 5 y 9).

PROGRAMACIÓN DE TAREAS (DESDE EL 25 DE MAYO HASTA EL 5 DE JUNIO)

Vocabulary

Good morning boys and girls!!

Today we are going to learn new vocabulary related to different activities.
Here you have the new vocabulary:

Copy the new vocabulary in your notebook and answer these questions:

Which is your favourite activity?

Why do you like it?

Which of these activities can you do better?

I hope you have a great weekend! 

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 79)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Un abrazo!

Página 79 (ejercicios 3, 4 y 6).

Worksheet too much/ too many

Good morning everyone!!


Here you have a worksheet to work on too much/too many.
Si no podéis imprimir, copiáis los ejercicios en vuestro cuaderno.

 
Have a nice day!!

Correcciones Lengua página 175.

Buenos días chicos y chicas!!
Aquí os dejo las correcciones de Lengua de la página 175 (ejercicios del 1 al 6).

Espero que tengáis un buen día!

CORRECCIONES DE CIENCIAS SOCIALES (PÁGINA 97)

Buenos días, chiquillos/as:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Ciencias Sociales para que los podáis corregir. 

¡Hasta mañana!

Página 97 (ejercicio 1).

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 76)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Hasta mañana!

Página 76 (ejercicios 1 y 3).

Grammar and Answers Activity book page 88.

Good morning boys and girls!!!!

Today we are going to learn how we use too much and too many. 
When we describe quantities, we use too much with uncontable nouns and too many with countable nouns. We use enough with both countable and  uncountable.

Tenéis que copiar este recuadro en vuestro cuaderno y ver los enlaces que os dejé en la programación para hoy. Después de ver los enlaces hacéis los ejercicios de la página 89 (2, 3 y 4 del Activity book).

Here you have the answers of exercises 1,2 ,3 and 4 on page 88 (Activity book).


1. Complete the crossword.
Across
1-chillipepper
2-couscous
3-garlic
4-mango
Down
5-spices
6-aubergines
7-coconut
8-spaghetti

2.Look at the table and write sentences.
1-Katy likes aubergines.
2-Katy doesn´t mind garlic.
3-Katy isn´t fond of couscous.
4-George likes spaghetti.
5-George doesn´t mind mango.
6-George isn´t fond of chilli pepper.

3-Circle the correct words. Then match.
1-couscous (1 -4)
2-papayas(2-5)
3-spices (3-1)
4-aubergines (4-6)
5-chilli pepper (5-2)
6-garlic (6-3)

4.Complete the sentences for you. Use the food words from activity 1 to activity 3.
1- I like couscous.
2-I don´t mind aubergines.
3-I don´t like chilli pepper.
4-I don´t know if I like black pepper or not.

Have a nice day!!

Correcciones Lengua página 174

¡Buenos días chicos y chicas!

Aquí tenéis las correcciones de los ejercicios de la Comprensión lectora de la página 174.

 Espero que tengáis un buen día.

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 74)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Hasta mañana!

Página 74 (ejercicios 1 y 2).

Lesson 8 Vocabulary.

Good morning everyone!!


Today we are going to start  lesson 2 (Vocabulary).

Here you have Oli´s blog:

Find the five words in bold in the picture and write in your notebook.  Answer these questions:

1- Does your family buy any of the food which Oli´s family buys?

2-What kind of food does your family buy? Copy the table and write five more foods for each heading.

You also have to do exercises 1, 2, 3 and 4 on page 88 (Activity book).

Have a nice day!!!

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS (PÁGINA 70)

Buenos días, niños y niñas:

Os envío las soluciones de los ejercicios de Matemáticas para que los podáis corregir. 

¡Hasta mañana!

Página 70 (ejercicios 1 y 2).